EDUCACIÓN PRIMITIVA
 En el principio del tiempo del hombre era el más indefenso de los seres, uno de los recursos que lo convertido en dominador de las fuerzas naturales es: la inteligencia. En la comunidad primitiva se formó una economía bastante variada, que comprendía la agricultura, la caza, la pesca, la ganadería, la alfarería, la elaboración de instrumentos de trabajo, etc. A pesar de esto no se había llegado a una división del trabajo estable entre los miembros de la comunidad. Sólo existía la división del trabajo según el sexo y la edad. La masa fundamental de la población apta para el trabajo era aprovechada alternativamente en los más variados tipos de trabajo. La colectividad decidía que clase de trabajo debía realizarse en uno u otro período de tiempo y quien debía ejecutarlo. Cada uno se sometía a la voluntad única de la colectividad. Por ello el trabajo de las personas aisladas era una partícula necesaria del trabajo social y se manifestaba en el propio proceso de trabajo como trabajo directamente social. En el modo de producción de la comunidad primitiva, la economía tenía un carácter natural. Cada comunidad se proporcionaba por sí misma todo lo necesario. Los productos eran creados para su consumo directo.
 SÍNTESIS
Es una etapa de desarrollo, descubrimientos, evolución, supervivencia, conocimientos entre otras, Se caracteriza por su bajo nivel de desarrollo de las fuerzas productivas. Ellos acostumbraban a trabaja en equipo y compartir la comida, la vivienda entre otras cosas y se separaban en diferentes grupos como es de sexo, estatura, y sabiduría, y enseñanza es natural por medio de afición.
CRÍTICA
 El proceso que llevó al hombre a dominar las fuerzas ciegas de la naturaleza, transcurrió con una lentitud extraordinaria, pues sus instrumentos de trabajo eran primitivos, mal trabajados, sin pulir
AUTO CONCEPTO
 Si damos un gran vistazo a la Historia de la Humanidad, podemos percibir que su evolución va hacia un elevado grado de racionalidad partiendo de un origen completamente instintivo. Aplicación Llevar los niños a campos para que los niños vean la realidad. En los regiones respetando su opinión de cada uno de el "



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